miércoles, 25 de febrero de 2015

CONCLUSIONES


Las conclusiones que hemos sacado son varias. Pensamos que esta práctica ha sido divertida, porque hemos aprendido  algo que no podemos asimilar tan bien dando teoría, conocimientos que se adquieren mejor en el laboratorio. Coincidimos todos en que nos faltó un poco de tiempo, no en terminar la reacción (porque estas prácticas eran más cortas y tardamos menos que en la primera evaluación), sino en ver el resultado de dicha reacción de precipitación.

Aún así, pudimos verlo por la reacción que dejó un grupo del día anterior. El resultado fue que quedó un sólido que estaba todavía un poco blando y pegajoso, porque todavía no se había secado del todo y aún tenía agua. Nos costó suponer que pesaba más de lo esperado por esta causa, que estaba mojado.

Además, esta vez también utilizamos otros instrumentos del laboratorio, como el embudo, o el papel de filtro plegado, y aprendimos este nuevo tipo de reacción experimentando en primera persona con una reacción fácil cómo claramente se separaban los dos productos, permaneciendo el sólido en dicho filtro y cayendo al vaso de precipitados el líquido incoloro.
El hidróxido de cobre sólido y mojado podría secarse al aire libre, pero para que no tuviese nada de agua tendríamos que esperar probablemente incluso días; pero también podríamos utilizar para ello otros métodos más complejos y que tratarían de eliminar la humedad más eficaz y rápidamente.

En conclusión, simplemente queremos aportar nuestra opinión, asegurando aquí que creemos esta es una buena forma para dar clase de otra manera, y poder ver y hacer otro tipo de reacciones químicas y aprender de ellas de la mejor manera posible, practicando y explicando todo lo que hacemos y por qué.
 

EXPLICACIÓN DEL EXPERIMENTO: REACCIÓN DE PRECIPITACIÓN

En estas prácticas de la 2º Evaluación y como hemos mencionado en la introducción anterior, esta vez hemos realizado una reacción de precipitación, preparando antes una disolución de sulfato de cobre (III) pentahidratado.

Primero, debemos preparar  la disolución de sulfato de cobre (III) pentahidratado.
Prepararemos 50 ml (0'05 L) de una disolución de concentración de 0'1 mol / L de dicha sustancia, sabiendo Que M CuSO4.5 H2O = 250 g / mol. Para ello ante todo tendremos que encontrar la masa necesaria a partir de n = m/M y de n = c/V, y los datos que tenemos:

c = n / V; n = c .V = 0'1 mol/L . 0'05 ​​L = 0'005 mol

n = m / M; m = n. M = 0'005 mol . 250 g/mol = 1'25 g sulfato de cobre (III)

Por tanto y tras realizar los cálculos señalados, ya conocemos la masa de sulfato de cobre (III) pentahidratado para la Disolución.

Para comenzar dicha disolución, cogemos el vidrio de reloj, lo lavamos y sobre él echaremos cuidadosamente la cantidad de sulfato de cobre requerida con una espátula también lavada después de tasar el vidrio de reloj en la balanza. Luego de pesar los 1'25 gramos de dicha sustancia que debemos de utilizar, cogemos y lavamos un vaso de precipitados. Echamos en ese vaso aproximadamente unos 25 ml de agua, como se indicaba en los pasos que íbamos siguiendo a la vez uno, y más tarde el sulfato de cobre pentahidratado desde el vidrio de reloj, ayudándonos para disolverlo en el agua con un agitador o varilla para agitar que lógicamente habíamos lavado antes (Fig. 1.1) .


Fig. 1.1: Removimos con fuerza con el agitador el vaso de precipitados hasta que estuviese totalmente disuelto el sulfato de cobre pentahidratado en el agua.


Cogimos y lavamos una probeta, y allí añadimos la disolución que acabábamos de hacer (Fig.1.2) , para justo después enrasar hasta 50 ml, añadiendo agua hasta llegar a esta marca.

Fig. 1.2: Añadimos la disolución a la probeta para después enrasar hasta la marca de 50 ml añadiendo agua.


Así, ya teníamos preparada la disolución para realizar la reacción de precipitación.


Seguidamente, cogimos y lavamos otro vaso de precipitados (el que habíamos utilizado antes era demasiado pequeño) y allí añadimos la disolución completa desde la probeta. Esto lo hicimos con el objetivo de poder inmediatamente después echar en la probeta (que nos permite medir cantidades y volúmenes con mayor precisión que los vasos de precipitados) 100 ml de una disolución ya preparada de hidróxido de sodio (NaOH). Lo echamos desde el recipiente que estaba en la parte delantera para que usásemos todos los grupos a un vaso de precipitados vacío, y desde allí lo vertimos a la probeta para poder medir exactamente 100 ml de la disolución. Una vez habíamos medido 100 ml de dicha disolución, vertimos el NaOH al vaso de precipitados de la disolución anterior ... Y el resultado es que la disolución se vuelve de color azul mucho más intenso y se puede observar que dentro de la disolución hay un sólido (Fig. 1.3).

Fig. 1.3: Añadimos la disolución de NaOH a la disolución primera. En esta imagen ya se aprecia en la disolución completa el color azul más vivo y el sólido que se forma parecido a una especie de gelatina.


Seguidamente, cogimos y lavamos el vaso de precipitados con el embudo. A la vez, hicimos el filtro con el papel de filtro plegándolo, para después colocarlo en el embudo y echar poco a poco en él la disolución (Fig. 1.4).

Fig. 1.4: Poco a poco añadimos la disolución en el vaso de precipitados con el embudo y el papel de filtro.


El resultado será que el producto de la reacción Na2SO4 (ac) cae abajo del vaso como un líquido incoloro, mientras que el otro producto Cu(OH)2 (s) permanece como sólido en el papel de filtro. Utilizamos la filtración para separar los dos productos resultantes (el sólido del líquido) de la reacción de precipitación.




En la imagen de la izquierda, podemos observar en el vaso de precipitados la disolución, otro vaso de precipitados con el embudo y el papel de filtro, y en un vidrio de reloj los restos sólidos de hidróxido de sodio que se acumulan en el papel de filtro. Tras rasparlos con una espátula, obtenemos lo que aparece también en la imagen de abajo a la derecha. Por último, en la imagen inferior izquierda se aprecian con claridad dichos restos más sólidos de Cu(OH)2 que permanecen acumulados en ese papel de filtro.





Lo último que deberíamos haber hecho, aunque no nos dio tiempo, sería haber raspado el sólido que quedaba acumulado en el papel de filtro y depositarlo en el vidrio de reloj; pero para ello era necesario que hubiese transcurrido suficiente tiempo para que se separasen los dos productos completamente. Aún así lo hicimos con el resultado de las Prácticas de los compañeros que las habían hecho el día anterior: pesamos en la balanza esa cantidad, cuya masa era de 1'52 gramos aproximadamente. Esta sustancia tenía una textura pegajosa porque aún tiene algo de agua, y pesa más de lo que debería teóricamente según el problema de estequiometria con las mismas cantidades que ahora realizaremos. Esto se debe a que ese Cu(OH)2 restante aún no está no seco, tiene agua y al estar húmedo pesa algo más.

Este es el problema de estequiometria:








BREVE INTRODUCCIÓN TEÓRICA


Para realizar una breve introducción sobre las prácticas de la Segunda Evaluación, comenzaremos antes de hablar sobre el desarrollo de la actividad y la explicación del proceso definiendo varios conceptos clave como son disolución, concentración o reacción de precipitación.

El término de disolución hace mención a la acción y efecto de disolver (separar lo que estaba unido, mezclar de forma homogénea las moléculas de una sustancia con un líquido).
Es decir, una disolución es una mezcla homogénea resultante tras disolver con cualquier sustancia líquida. Esa mezcla homogénea está a un nivel molecular o iónico de dos o más sustancias que no reaccionan entre sí, cuyos componentes se encuentran en proporciones variables.
 
La concentración es la magnitud química que expresa la cantidad de un soluto. Por lo tanto la concentración de una disolución es la proporción o relación que hay entre la cantidad de un soluto y la cantidad de disolvente, donde el soluto es la sustancia que se disuelve, esas sustancias se disuelve dependiendo de algunas condiciones como por ejemplo la presión, la temperatura, etc.
 
Un disolvente es la sustancia que disuelve el soluto, y la disolución es el resultado de la mezcla homogénea de las dos anteriores. A menor proporción de soluto disuelto en el disolvente, menos concentrada está la disolución, y a mayor proporción más concentrada está.

Las reacciones de precipitación, consisten en la formación de un compuesto no soluble, llamado precipitado, que es el sólido que se produce en una disolución por efecto de cristalización, producido al mezclar dos disoluciones diferentes, cada una de las cuales aportará un ion a dicho precipitado, es decir, una reacción de precipitación tiene lugar cuando uno o más reactivos, combinándose llegan a generar un producto insoluble. Esto es lo que ocurrirá cuando el hidróxido de cobre permanezca en el papel de filtro como sólido.

http://es.wikipedia.org/wiki/Concentraci%C3%B3n
http://www.jcabello.es/clasificacion/concentracion.html
http://definicion.de/disolucion/
http://es.wikipedia.org/wiki/Disoluci%C3%B3n
http://es.wikipedia.org/wiki/Precipitado
http://quimica.laguia2000.com/reacciones-quimicas/reacciones-de-precipitacion